清川小学校の紹介

基本情報

住所	電話番号	FAX番号	メールアドレス
みなべ町清川2340	0739-76-2002	0739-76-2067	kykw-el@minabe-kyo.jp

児童生徒数

学年	1	2	3	4	5	6	計
児童数	4名	6名	1名	2名	2名	3名	18名

沿革

年月	主な出来事
明治   9年 2月	木ノ川小学校、軽井川小学校の2校創立。（就学率22％）
11年10月	名之内小学校創立。（就学率15％） 木ノ川小・軽井川小が合併し、「二川小学校」となる。
20年	二川小学校が「清川尋常小学校」となり 名之内小学校は分校となる。
26年 7月	合併して「清川小学校」と改め、新校舎に入る。
40年	高等科を設置する。
44年 2月	新校舎が落成し、品評会・児童作品展を催す。
大正 10年 4月	「清川尋常小学校」と改める。
昭和 16年 2月	「清川国民学校」と改名する。（勅令148号により）
22年 6月	運動場拡張工事継続、全学年新校舎に移転完了。
22年12月	学校給食を開始する。
23年 4月	PTAを結成する。
23年 8月	飲料水貯水タンク（コンクリート製）完了。
32年 9月	講堂が完成する。
37年10月	完全給食を開始する。
40年 2月	創立90周年行事として、「校歌」と「前庭」ができる。
46年12月	文部省指定　道徳教育研究発表大会を開催する。
50年 2月	開校百周年記念行事を挙行する。
56年11月	県へき地教育研究大会の会場校となる。
58年10月	運動場拡張・図書室増築・トイレ改築。
61年 4月	道徳教育の研究指定を受ける。
62年10月	県指定道徳教育研究発表大会を開催する。
平成  6年 8月	新校舎・体育館完成。
6年10月	第9回近畿へき地教育研究大会・第44回県へき地、複式教育研究大会（日高大会)を開催する。
7年10月	運動場完成。
8年 6月	職員室・校長室・用務員室にクーラー設置。
9年 1月	プール・体育倉庫等完成。
9年10月	第22回へき地・複式教育研究大会（南部川大会）を開催する。
9年11月	学校坂整備工事完成。
11年10月	第22回へき地・複式教育研究大会（南部川大会）を開催する。
13年 3月	二宮金次郎像建立。前芝宗三郎氏寄贈。
16年10月	第27回日高郡へき地・複式教育研究大会を開催する。
17年 4月	国語力向上のための小中連携研究事業研究校の文部科学省・和歌山県教育委員会指定を受ける。
18年11月	国語力向上のための小中連携研究事業研究発表会を開催する。
23年11月	第61回 県へき地複式教育研究大会(日高地方大会）を資料交流により開催する。
30年 8月	全教室に空調設備を完備する。
30年 9月	コンピューター室のコンピューターの入れ替え（16台）
令和3年 2月	地域学校協働活動推進に係る文部科学大臣表彰を受賞する。
7年11月	第３９回近畿へき地教育研究大会和歌山大会、第７５回和歌山県へき地複式教育研究大会日高地方大会＜全国へき地教育研究大会近畿ブロック大会＞を開催する。
8年2月	開校１５０周年記念行事を挙行する。

令和８年度教育方針（教育目標、研究テーマ等）

教育方針

教育目標

　自ら考え、学び合い、心身共に豊かでたくましく生きる子どもの育成

　R8スクールプラン

めざす子ども像

1. 自ら学び、深く考え、学び合いの中で成長する子ども
2. 目標を持ち、最後までやり抜こうとする子ども
3. 互いのよさを認め合い、支え合う心豊かな子ども
4. 自分の命と健康を大切にし、たくましく生きる子ども
5. 自然とふるさとを大切にし、地域とともに育つ子ども

具体的な目標

1. 自ら学び、深く考え、学び合いの中で成長する子ども

• 主体的に学ぼうとする態度の育成を図る
• 基礎学力の確実な定着を図る
• 自分の考えを表現する力を育てる
• 互いの考えを認め合い、学び合う力を育てる

2. 目標を持ち、最後までやり抜こうとする子ども

• 自分で考えて行動する力を育てる
• 進んで取り組み、最後までやり抜こうとする態度を育てる
• 失敗を恐れず挑戦しようとする心を育てる

3. 互いのよさを認め合い、支え合う心豊かな子ども

• 思いやりの心と助け合う心を育てる
• 日常の挨拶や言葉遣いを大切にする
• 安心して過ごせる学級づくり・学校づくりを進める
• 互いのよさを認め合う人間関係づくりを進める

4. 自分の命と健康を大切にし、たくましく生きる子ども

• 基本的な生活習慣の定着を図る
• 自分の命を守る行動ができる力を育てる
• 健康な体づくりに進んで取り組む態度を育てる
• 運動に親しみ、体力の向上を図る

5　自然とふるさとを大切にし、地域とともに育つ子ども

• 自然に親しみ、自然を大切にする心を育てる
• 地域の人や地域の活動との関わりを大切にする
• 地域のよさを知り、ふるさとへの愛着を育てる
• 小規模校のよさを生かした教育活動を推進する

研究主題

「主体的に学び、考えを表現する子どもの育成」
～学び合いを通して基礎学力の定着と表現力の向上をめざして～